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Y un día nos vestimos de blanco

$ 110.00

  • TÍTULO: Y un día nos vestimos de blanco
  • AUTOR: Alicia Esther Pereyra
  • TEMA: Educación, Pedagogía
  • AÑO: 2013
  • IDIOMA: Español
  • CIUDAD: Caleta Olivia – Santa Cruz
  • ISBN: 9789871887378
  • FORMATO: 15.5 x 21.5 cm
  • PÁGINAS: 164
  • PAPEL: Obra 80gr.
Categoría: Etiquetas: ,

Descripción

RESEÑA:

Este libro, como compilación posible, despliega parte sustancial del camino realizado al interior del Espacio curricular Práctica III, inscripto en el Profesorado para la Educación Primaria, desarrollado en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Académica Caleta Olivia, durante el ciclo académico 2012. Atender sus linealidades así como sus recursividades supone indagar en el encuadre teórico y empírico en que encuentra sustento, donde disciplinas, enfoques, teorías y conceptos confluyen en su elaboración e implementación desde los aportes de la Pedagogía y la Didáctica, enmarcado a su vez en una perspectiva que recupera para su complejización situada los decires y haceres en torno de las primeras prácticas desarrolladas por los sujetos de formación que lo transitaron.

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DATOS DEL AUTOR:

 

Alicia Esther Pereyra

Es Profesora en Nivel Primario, Licenciada en Educación Básica y Especialista en Ciencias Sociales con Mención en Lectura, Escritura y Educación, y con Mención en Currículum y Prácticas Escolares. Se desempeña como docente e investigadora en el campo de la formación docente, en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Académica Caleta Olivia, y como maestra de grado en escuelas públicas. Ha publicado artículos en revistas nacionales e internacionales; es co- autora de “En el arte no hay inocencia: busca huellas y descubre signos” (Mención de Honor Fundación El Libro 2009), “Entre sueños donbosqueanos e ideales del estado: la formación del trabajador Ypefeano”, “Senderos y huellas en la producción científica y social del Arte. Las Manifestaciones Artísticas como Procesos y Productos Socioculturales”, y autora de “Los saberes del sujeto escolar y su despliegue en la escritura literaria”, “Entre Mundos: literatura en la escuela”, “Desentramar la maravilla: prácticas de lectura y escritura ficcional” y “Entramados escolares. Indagaciones teóricas y empíricas.”

 


 

¿Qué opina la autora del trabajo con Utopías?

Escribir un libro, elaborar a través de palabras, siempre esquivas, aquello percibido, pensado y sentido de manera tal que un lector se descubra o reconozca a través de lo que ofertan, consiste sin duda en una tarea de compleja intensidad. Editarlo, curiosamente en estos tiempos, tan plagados de indiferencias y desconfianzas, puede ser, en cambio, una grata experiencia. Fue lo vivido gracias a la calidez y pericia de Jorge Navone. Acompañó en todo momento el proceso en el que el manuscrito devino en obra, a través de la materialidad del papel como soporte de esas voces que pugnaban por decir. Aportó sus saberes, sus tiempos, sus habilidades, su oficio, para hacer posible esa especie de milagro que constituye un libro. Pocos hoy apuestan a socializar los decires, a ponerlos en circulación, a colocarlos a disposición de otros, para acordar, disentir, dudar, es decir, pensar. Pocos hoy apuestan a involucrarse y ofrecer un espacio de escucha atenta e intercambio fructífero, para construir pacientemente aquello que será, en un futuro que se avizora, la expresión que pugna por ser oída. Para quienes continúan sosteniendo esta Utopía, mis mayores agradecimientos.

 


 

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